意昂3体育本科生指導教師工作辦法
第一條 為進一步完善學分製管理製度，體現學校以育人為本的宗旨，建立新型師生關系🏊，規範本科生指導教師的工作🛗，特製定本辦法。
第二條 本科生指導教師應具有強烈的事業心和責任感，熱愛學生，關心學生的成長🛹，嚴以律己，為人師表；積極參與教學改革🧌，能夠堅持工作在本科教學第一線。
本科生指導教師的資格原則上為具有講師及以上業務職務的專任教師🧗🏻。副教授及以上的在職教師原則上均應擔任本科生導師🍐🤵🏽♀️。具有博士學位的青年教師和優秀博士生可以參加導師組，參與指導學生。
第三條 本科低年級（一🫵🏽、二年級）一般每十五名左右學生配備一名指導教師🧖🏻♂️，可以由兩至三位教師共同指導一個學生班，其中至少應有一位具有副教授及以上業務職務的教師擔任班導師。
第四條 為有利於指導教師之間優勢互補，相互協作，各學院可以采取導師組形式負責指導一個年級的學生。導師組組長由教授擔任，平均每個班不少於兩名指導教師，並指定其中一位教師為班導師。
第五條 本科生指導教師由學院選配。本科生導師配備有困難的學院，可向學校提出申請，由學校從公共課教師中統一考慮。
第六條 高年級（三年級以上）本科生導師的配備數量及具體辦法由各學院自行製定🩸。
第七條 本科生指導教師要關心學生的全面成長與綜合素質的提高。
本科生導師的主要職責是關心學生的全面成長，引導學生明確學習目的和成長目標🧑🏽🔬🔜，使學生了解所學學科專業的基本內容和發展方向，明確培養要求、端正專業思想和學習態度，培養和持續激發學生的專業興趣；言傳身教，以嚴謹的治學態度、優良的職業道德影響學生👩🦰，註重學生的個性發展和科學精神🥪、人文精神的養成🦸🏿♂️，促進學生知識⚈、能力、素質的協調發展。
低年級導師重點在於熟悉學分製教學管理製度及教學運行過程，針對學生個體差異，在學分製教學管理系統的使用、選課🤾♂️、專業及專業方向選擇、學習進度和方法，以及未來職業生涯設計等方面給予學生指導。高年級導師重點在於指導學生進入科學研究領域或開展專業實踐；指導學生承擔或參與大學生創新創業訓練計劃項目等🧋。
第八條 學生選課前和每學期開學初🍺，指導教師必須與學生見面♞；與學生面談和集體指導每月不少於一次🙇🏻♀️🚶🏻♀️；參加學生集體活動或面向學生開設講座每學期不少於一次。
第九條 采取導師組形式的，導師組組長對學生指導工作全面負責；班導師根據學生行政班和專業特點，指導集體活動，並負責與學生輔導員、教學和學生管理人員保持聯系和溝通🎧，及時反映學生的意見和要求🧑🏿🚀。
第十條 本科生指導教師的工作考核由各學院負責，每學年進行一次🔵，考核細則由學院製定。對本科生導師的考核應以學生的意見作為最重要的考核指標🦹🏻♀️。本科指導教師工作的考核結果，作為教師工作年度考核😢、專業技術職務聘任的重要條件。
第十一條 對認真履行工作職責的本科生指導教師，經學院考核其完成工作任務的，每學年由學院根據實際情況，按40標準學時單獨計算教學工作量。
第十二條 為保證本科生導師製的實施，學院要認真負責本科生導師的崗位審核🏤、調劑🧡，實施年度考核和獎勵🧏🏿；根據本學院的實際情況🚣🏼♀️，製定相應的管理規定和實施細則，抓好本科生指導教師的工作落實和導師崗前培訓。
第十三條 對於配備名師班主任的學生班級👩⚖️，學院可根據具體情況👧，調整本科生導師的選聘辦法。
第十四條 本辦法自2016級本科生起實施，原《意昂3体育本科生指導教師工作辦法（校教字〔2005〕76號）》自本文件公布之日起予以廢止。
